作者：从前慢
“呀呀，咿呀…”炕上，闺女在那扭来扭去的要抱抱。
杨建国低头看着她，故意逗笑的说：“要抱抱，安安要抱抱，可爸爸就是不抱怎么办？”
咿呀，咿呀…
小丫头像是听懂了，不高兴的踹着小腿，向上张开双手，挥舞间发出壹声儿“抱”来。
听见了，杨建国确定自己是听见了。
刚才，他家闺女说话了。
惊喜万分的看着安安，没等杨建国去引导。
丫头就张着小…嘴，喊道：“爸爸…抱…抱…”
清清楚楚的四个字，让杨建国飞快将她抱在怀里。
此刻，竟有种热泪快要盈眶的悸动。
“英子，咱闺女开口说话了，她说：爸爸，抱…抱…”
几分钟后，抱起闺女坐在炕边的杨建国再次傻笑：“安安，叫爸爸。”
“咯咯咯，爸，怕。”小丫头说话还有点不利索，也不够准。
但这就够他乐的了。
开心的在女儿脸蛋亲了下，杨建国再次说道：“叫妈妈，妈妈饿。”
扭头向灶头看去，这丫头认得清谁是她娘。
“妈，么抱。”
听见闺女的叫声，灶头前的英子立马扭头回来了。
那菜多炖两分钟没啥，我得先抱抱我闺女的。
志怡会说话了！
虽然还是含糊不清，可也让家里的气氛变的格外热闹。
不过，吃饭的时候，英子瞧着怀里的儿子。
有些担心的向杨建国问：“你说，志远咋还不开口呢？”
俩人平时悠着也有引导，每天玩儿的时候也是不停的跟俩孩子絮叨。
说这个，聊那个的……
要不，志怡也不会叫爸爸，妈妈，抱抱。
这些都是杨建国天天在她面前念叨的词儿，可不就会了。
可在志远面前，两人也没少念叨啊！
“没事，孩子开口有早晚，三岁前说话都属于正常。”
杨建国倒是一点都不急，既没急着让孩子开口，也没急着让孩子下地。
1岁前，孩子走的越少越好，对腿部的发育有利，不容易形成畸形腿。
抱的时候，也别往怀里一塞，大人倒是省事儿了。
孩子那两腿岔着，小脚往后背弓着，它能不O吗？
3岁前，早说晚说都正常。
至于那些个担心，孩子聪不聪明的，杨建国是一点没有。
你就瞅那小子，那眼睛，里面跟带着学问一样。
杨建国都怀疑，这小子是不是孟婆汤喝少了。
许是察觉到妈妈的目光，志远抬…起…头来看了看她。
然后，像是没事人一样低下头，张嘴“啊~~”
儿子如此厚脸皮的表现，令英子好气又好笑。
“吃吃吃，就知道吃，你倒是说句话啊？”用勺子给孩子喂着饭，英子在那小声嘀咕着。
吧唧~吧唧~
将滴了香油和酱油的蛋羹咽下，志远再次抬…起…头来，小小的眼睛，大大的问号。
“啊~”好吃，还要。
英子让自己给气笑了，怎么跟个孩子在这置气。
他要是能听得懂，那还不得吓死个人。
吃饱喝足，把俩孩子放炕上玩儿，杨建国给炉子里加水，英子在那洗碗刷锅。
炕上，丫头一…个劲儿的去抓他哥的手。
志远则表现的有些抗拒，嫌弃的把她的小手拨开。
无奈的表情分明在说‘别烦我，你个粘人精。’
可小丫头反倒觉着好玩儿，‘咯咯咯’的不停去抓他。
俩人就这么在炕上画圈的滚了起来，玩的那叫一开心。
瞧见这个，英子动作麻利的把抹布挂起，小跑着赶到炕沿边上坐下。
俩小的这么滚来滚去，瞧着让人担心。
守在身边，英子才能放心的看着俩小的肆意玩耍。
打了几个滚都无法摆脱身后的小粘皮糖，志远好像有些生气。
瞧见坐在一旁瞅热闹的英子，哼哼唧唧的向她身边爬。
快到跟前，双手用力一撑。
啪嗒！
扑到妈妈腿上，小脚蹭着往怀里钻，口中清晰的叫着：“妈~抱抱。”
英子开心的表情，瞬间转变为惊喜。
扭头向屋外喊道：“建国，建国你快来，志远会说话了。”
低下头再去看儿子，英子小心翼翼的问道：“志远，叫妈妈，妈~妈。”
小脸明显带着不耐烦，可看到已经发现自己，正趴着向这边过来的志怡。
志远立刻仰头叫着：“妈~妈，抱抱，起~起。”
眼看妹…妹越来越近，志远不停的叫着‘起，’这话正好让进屋的杨建国听个清楚。
挂着笑，走上前将炕上向前扑腾的闺女抱在怀里。
瞧着儿子欣慰道：“不愧是我儿子，这话说的这利索。”
英子白了他一眼，好笑道：“那不是我儿子啊？”
杨建国哈哈大笑，“是，是咱俩的儿子。”
俩人在这一波夫妻互吹，怀里的志远却拧次的趴在炕上。
妹…妹让抱走了。
这下，他终于可以安静的躺着了。
下一秒，杨建国把闺女放他身边，小丫头一转身瞧见哥哥。
“咯咯咯~”开心大笑的伸手将哥哥搂住，小小的脑袋凑上前。
吧唧~
脸蛋被亲了下，志远转动的眼珠瞬间定住。
小表情里写满了惊慌。
然后，所有的不耐烦都消失了。
那推搡的小手收了回来，摸…索着握住妹…妹…柔…软的小手。
一眨，一眨，两…人就这么挨着睡着了.
第二百五十四章 两年，注定动荡的时期
仲夏，晚。
后院儿里东屋里点着蚊香，驱赶夏日出没的蚊虫。
内屋书桌上的灯亮着，杨建国坐在桌前，手里拿了本红宝书。
两岁半的志怡粉嫩可爱，乖乖的坐在爸爸怀里。
一旁的高背四方椅，志远老老实实的坐在上面，双腿并拢笔直的搭在椅面上.
身子往里贴着，让脊背和椅背形成一条直线。
这叫‘坐的正，’要是敢懒洋洋的往下溜，把腰当屁股没个坐像。
瞧见书桌右手边放着的戒尺了吗？
……打人，可疼了！
三岁左右，正是要立规矩，养习惯的时候。
什么该做，什么不该做。
能养成好习惯，还是养成坏习惯，全看这段时间的引导与教育。
三岁看老，虽有偏颇，但也不是全然胡说。
3岁的孩子会拥有自主思考、简单记忆的能力，这一时期的孩子会对事物产生印象。
大脑变的活跃，形成自己的思维方式。
这一时期的孩子，对规矩是敏感的。
当你这个时候去对他进行一些要求时，就会在大脑内留下记忆。
就像大多数人明明不记得三岁前的事儿，但有时做的事却会迎来长辈的调侃：“两三岁的时候就这样了，现在还一样儿。”
有点类似于潜在记忆的概念。
而这时候立的规矩，要求要简单、明确。
因为过于复杂的‘规矩，’只会让理解能力有限的孩子产生混乱，从而产生抵触，好心办坏事。
还有最重要的一点，全员遵守！
立了规矩，却只是为孩子立的，“我是大人，所以我可以怎样，你不可以。”
这规矩要能立得住，才奇了怪！
念完一篇，看时间差不多，杨建国将书扣在桌上：“好了，今天就读到这。”
志远从椅子上溜了下来，径直跑向房间。
到床边把鞋脱掉，整齐的并在一起。
这才撅着爬上床，啪嗒往那一趴。
在他怀里一直挺直脊背的志怡，也绷不住的弓着腰往胸口一靠。
委屈巴巴的抬起头，“爸爸，累！”
“累也要坚持，人生是困难的。但每一次的困难与阻碍，都将令你变的更加优秀。”
志怡若有所思的听着，仰头好奇道：“什么……优秀？”
“优秀啊，优秀就像大白兔奶糖，是不是最好吃啊？”
听见爸爸提起大白兔奶糖，志怡眼睛放光的点着头：“嗯，嗯，白兔，最好吃。”
“优秀，就可以变成像大白兔奶糖一样，成为最好吃的那个。”
志怡想了下，一会儿小脸困惑，犯难了！
等再仰起头，说出的话令人啼笑皆非：“可是，安安，不想~吃掉。”
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